El director general de Educación Superior de Córdoba destacó la necesidad de docentes, explicó cómo se definen las carreras en cada región y señaló que la Provincia cuenta con 17 propuestas de postítulos.
El director general de Educación Superior del Ministerio de Educación de Córdoba, Ariel Zecchini, visitó la Escuela Superior de Comercio y Bachillerato Anexo (ESCBA) de Leones y dialogó con Nuevo Día sobre la oferta educativa disponible en el sudeste provincial.
Durante la entrevista, el funcionario destacó la realización de exposiciones de carreras en diferentes localidades y sostuvo que estos encuentros permiten acercar las propuestas de nivel superior a jóvenes y adultos.
Zecchini afirmó que la formación docente ofrece actualmente una rápida inserción laboral debido a la necesidad de profesionales que existe dentro del sistema educativo provincial. “La carrera docente hoy ofrece una inmediata salida laboral. Hay mucha necesidad de docentes en el sistema”, aseguró.
La visita se realizó como parte de una recorrida de autoridades del Ministerio de Educación de Córdoba por instituciones de nivel superior. También permitió conocer los proyectos desarrollados por la ESCBA y analizar las necesidades educativas de Leones y la región.
Una oferta educativa pensada para cada región
Zecchini explicó que las exposiciones de carreras se desarrollan en distintos puntos del interior provincial y también en la ciudad de Córdoba.
El objetivo es reunir en un mismo espacio las alternativas de formación disponibles en cada departamento y facilitar el acceso a la información necesaria para comenzar o retomar estudios superiores.
En el sudeste cordobés, la Dirección General de Educación Superior trabaja con la ESCBA de Leones, la Escuela Normal y el Conservatorio de Música de Marcos Juárez, entre otras instituciones.
También mantiene una articulación con las sedes regionales de la Universidad Provincial de Córdoba y con otras casas de estudios que ofrecen carreras en la zona. “Es una gran puerta y un escenario de oportunidades para los jóvenes y para quienes, en su momento, no pudieron continuar estudios superiores”, expresó Zecchini.
El funcionario destacó que contar con propuestas cercanas permite que más personas puedan avanzar con sus proyectos personales y profesionales sin necesidad de trasladarse hacia los principales centros urbanos.
Además, recordó su vínculo con la ESCBA, donde realizó parte de su propia formación. “Soy producto de la educación superior de la zona, particularmente de esta institución”, manifestó.
Cómo se decide qué carreras ofrecer
El director general explicó que la apertura de una carrera no responde únicamente a una planificación del sistema educativo, sino también a las demandas de cada comunidad.
Para tomar esa decisión se evalúan las necesidades del sector productivo, del ámbito educativo y de la realidad social de cada región.
También se consideran las posibilidades de inserción laboral actuales y futuras, junto con la capacidad de cada instituto para recibir una nueva propuesta académica.
“El análisis parte de la demanda de los distintos sectores: el productivo, el educativo y aquellas ofertas que se acercan a la realidad social en términos de inserción laboral”, detalló.
En el caso de los profesorados, la Provincia analiza especialmente las necesidades de docentes que se registran en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo.
A partir de esa información, se evalúa qué institutos están en condiciones de incorporar nuevas carreras para garantizar que, en los próximos años, las escuelas puedan contar con profesionales formados.
La docencia más allá del aula
Zecchini señaló que la carrera docente no se limita al dictado de clases, sino que permite desarrollar diferentes recorridos profesionales.
Entre esas posibilidades mencionó la gestión institucional, la capacitación, la investigación, el asesoramiento pedagógico y el acompañamiento a escuelas de los niveles para los cuales forman los institutos superiores.
“La docencia no es solo estar en el aula enseñando. Permite avanzar en gestión, capacitación e investigación y diseñar la propia trayectoria profesional”, explicó.
El funcionario aclaró que el primer paso para ingresar a la profesión es completar los cuatro años correspondientes a la formación docente inicial.
Luego, los graduados pueden continuar sus estudios mediante actualizaciones académicas, especializaciones y otras propuestas de formación continua.
Postítulos y formación continua
Zecchini indicó que una de las líneas del Ministerio de Educación, encabezado por Horacio Ferreyra, es el fortalecimiento de los institutos superiores como espacios de formación docente continua.
Según precisó durante la entrevista, la Provincia cuenta con 17 ofertas de postítulos con posibilidades de dictarse en diferentes instituciones del territorio cordobés.
Estas propuestas se organizan principalmente bajo las modalidades de actualización y especialización académica.
En la ESCBA de Leones se desarrolla una de las iniciativas vinculadas con el campo de la educación especial, destinada a ampliar la preparación de los profesionales. El objetivo provincial es que cada departamento pueda disponer de, al menos, una propuesta de postítulo dictada por sus instituciones de educación superior. “Las oportunidades están disponibles, pero es necesario recibirlas, apropiarse de ellas, interpretarlas y avanzar desde un instituto formador”, concluyó Zecchini.
La visita permitió poner en agenda las oportunidades de formación superior disponibles en el sudeste cordobés y el desafío de ampliar las carreras de acuerdo con las necesidades educativas, sociales y productivas de la región.
Nota completa en Comunidad ND:
Fotos y video: Nuevo Día
