Cuatro escuelas secundarias cordobesas incorporaron durante este ciclo lectivo la enseñanza del idioma y la cultura china mediante una prueba piloto destinada a fortalecer la educación plurilingüe.
La experiencia se desarrolla en instituciones con orientación en Lenguas: el IPEM 43 Presidente Hipólito Yrigoyen, el IPEM 86 Gabriela Mistral, la Escuela Normal Superior Dr. Alejandro Carbó y el IPEM 270 General Manuel Belgrano.
La iniciativa no se limita al aprendizaje de un nuevo idioma, sino que propone acercar a los estudiantes a la cultura china y brindarles herramientas para desenvolverse en un mundo cada vez más interconectado.
Una propuesta intercultural
El proyecto se implementa mediante un trabajo conjunto entre las escuelas y el Instituto Confucio de la Universidad Nacional de Córdoba.
Las clases son planificadas por la profesora de chino mandarín y el docente responsable del espacio curricular. En esta primera etapa participan dos profesoras nativas de China, quienes acompañan progresivamente a las instituciones.
El aprendizaje de la lengua se combina con contenidos culturales. Los estudiantes conocen aspectos relacionados con el zodíaco chino, el té, la gastronomía y la escritura tradicional de caracteres con pincel.
Una experiencia que despertó interés
Docentes de las instituciones participantes destacaron el entusiasmo de los estudiantes, muchos de los cuales comenzaron a profundizar por cuenta propia sus conocimientos sobre el idioma y la cultura china.
La propuesta también se articula con espacios de Estudios Interculturales, en los que se analizan diferentes realidades sociales y culturales mediante proyectos vinculados con los intereses de cada grupo.
El ministro de Educación de Córdoba, Horacio Ferreyra, señaló que la iniciativa busca promover la convivencia y ampliar las oportunidades de aprendizaje.
“Es clave abordar la interculturalidad para poder convivir y, fundamentalmente, no solo aprender un idioma, sino también su cultura”, expresó el funcionario.
Podría extenderse a otras escuelas
La prueba piloto permitirá evaluar el desarrollo de la propuesta, realizar ajustes pedagógicos y consolidar la articulación entre las instituciones participantes.
A partir de los resultados obtenidos, se prevé extender progresivamente la enseñanza del chino mandarín a otras escuelas secundarias de Córdoba, según las características y los proyectos educativos de cada institución.
